Xaver Stich – die Kolumne

Propheten 2.0 

Vor 13 Jahren haben wir uns hier in unserer kleinen Kolumne darüber beklagt, dass es hierzulande keinen Pädagogen und keine Erziehungswissenschaftlerin gibt, die es außerhalb einer engen wissenschaftlichen Bubble zu größerer Bekanntheit gebracht hätten. Und wie sieht es heute aus? In einer Zeit, in der Jugendliche zwar nicht massenhaft, aber doch medial wahrnehmbar auf die Straße gehen, um für bessere Bildung zu kämpfen, stellt sich die Frage erneut: Welcher Name fällt der geneigten e&l-Leserin ein, wenn es um Bildungsexpertise geht?

Wer jetzt nach längerem Grübeln den Namen „Andreas Schleicher“ aus den hinteren Hirnwindungen herausschält, weil Schleicher als Mr. Pisa eine gewisse öffentliche Bekanntheit erlangt hat, dem sei gesagt: Schleicher ist in erster Linie Statistiker und Bildungsforscher. Er sammelt Daten und ordnet sie, um beispielsweise das Bildungsniveau von 13-Jährigen zu bestimmen. Wobei jede niederbayerische Schweinezüchterin aus langjähriger Erfahrung weiß: „Wiegen macht die Sau nicht fett!“

Doch wem kann man guten Gewissens folgen, wenn es darum geht – etwas geschwollen ausgedrückt –, Lernprozesse anzustoßen, von denen Kinder und Jugendliche für ihre Zukunft profitieren können? Uns geht es dabei nicht darum, im deutschsprachigen Raum nach Seminaren für Lehrkräfte oder Workshops für Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen zu suchen. Dort dürfte durchaus einiges an Expertise zu finden sein. Nein, wir wollen wissen, ob sich inzwischen in der Medienwelt etwas getan hat. Oder sind es nach wie vor Fachfremde, die das Thema Bildung besetzen? Anfang der 2010er-Jahre wurden sie etwas despektierlich als „Propheten“ bezeichnet.

Gemeint waren damals Manfred Spitzer, Richard David Precht und Gerald Hüther, die von den etablierten Medien durchaus kritisch unter die Lupe genommen wurden. Zur Erinnerung – oder auch zur Aufklärung der hier mitlesenden Novizinnen und Novizen: Die Süddeutsche Zeitung nahm Manfred Spitzers „Polemik“ Digitale Demenz auseinander, die ZEIT führte geradezu einen Vernichtungsfeldzug gegen Gerald Hüther, der mit seiner „Schule im Aufbruch“ durch die Lande tourte, und die FAZ warf Richard David Precht bei seiner Bildungsfibel Anna, die Schule und der liebe Gott Phrasendrescherei und Schlampigkeit vor.

Zumindest Precht ist bis heute ein gern gesehener Talkshow-Gast, hat eine eigene Fernsehsendung und bleibt medial omnipräsent. Bezeichnenderweise machte sich das ZDF in seinen Satiresendungen „Die Anstalt“ und in Böhmermanns „Magazin Royale“ selbst lustig über Prechts etwas nölig-besserwisserische Attitüde, die dieser meist halb liegend im Talkshow-Sessel abliefert. „Philosoph to go“ hieß es damals. Bis heute polarisiert Precht die Massen. Um Spitzer und Hüther dagegen ist es inzwischen eher still geworden.

Allerdings gibt es durchaus Nachwuchs in der Kohorte der selbsternannten Erziehungs- und Bildungsexperten. Da wäre etwa Rüdiger Maas, der mit Ratgebern wie Generation lebensunfähig (2021), Glücklich durch Frust (2024) und Generation arbeitsunfähig (2025) der heranwachsenden Generation massive psychische Probleme attestiert – und dafür deren überbehütenden Eltern die Schuld gibt. Die ZEIT hat recherchiert, dass Maas seinen Doktortitel nicht in Psychologie, sondern extern im Fach Universitätswissenschaften an der UniBIT im bulgarischen Sofia erworben hätte. Auch seine Selbstbezeichnung als Philosoph ist offenbar nicht unbedingt Ausdruck einer entsprechenden akademischen Laufbahn: Er hätte an der Hochschule für Philosophie München Kurse belegt und würde eine Dissertation anstreben. Das wären jedenfalls keine prädestinierten Voraussetzungen, um Eltern kluge Ratschläge zur Kindererziehung und pädagogischen Fachkräften Nachhilfe in Pädagogik zu erteilen.

Den Vogel im Nest der selbsternannten Experten schießt allerdings wohl der Kinderpsychiater Michael Winterhoff ab, der als Erfolgsautor „Tyrannenkinder“ und „Elternversagen“ brandmarkte und sich so zum vermeintlichen Erziehungsberater der Nation aufschwang. Inzwischen ist er nicht nur als Autor aus dem Verkehr gezogen, sondern auch wegen Körperverletzung verurteilt worden.

Und was lernen wir daraus? Auch in der öffentlichen Debatte über Bildung und Erziehung gibt es – ähnlich wie in der Politik – viel Populismus und wenig profunden Sachverstand. Es hilft nichts: Wir müssen weiter nach echter Expertise suchen. Und zwar eher außerhalb der Massenmedien.

Stich, X. (2026): Propheten 2.0. In: Zeitschrift e&l – erleben und lernen, 6, 32 (in Druck)